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【学习】昆明市五华区中小学幼儿园学科带头人骨干教师管理办法(试行)

来源:dota2比分网 发布时间:2016-12-19
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下载文件:五教发〔2016〕38号-昆明市五华区中小学幼儿园学科带头人骨干教师管理办法(试行)

昆明市五华区教育局文件

 五教发〔2016〕38号

昆明市五华区中小学幼儿园学科带头人骨干教师管理办法(试行)

第一章  总则

第一条  为切实发挥昆明市五华区中小学幼儿园学科带头人和骨干教师(以下简称:学科带头人、骨干教师)队伍的示范带头与辐射引领作用,加强骨干教师队伍的培养和管理,进一步推进昆明市教育综合改革,办好让人民满意的教育,参照《昆明市中小学学科带头人骨干教师管理暂行办法》制定本《办法》。

第二条  学科带头人是我区基础教育教师队伍中具有较高的政治思想觉悟、师德高尚、教育观念先进,有突出的教育教学成绩、扎实的教学理论水平和较强的教学科研能力的,在本地区有一定的知名度的教学及学术拔尖人才。在全区范围内能对本学科骨干教师与一般教师的学科教学、教改、教研工作起到指导、带动和示范作用。

第三条  骨干教师是我区基础教育教师队伍中具有较高的政治思想觉悟、师德高尚、教育观念先进,在本地区有一定的知名度,教育教学成绩、教学理论水平、教学科研能力突出,但又略低于学科带头人的教学及学术突出人才。在全区范围内能对本学科一般教师的学科教学、教改、教研工作起到一定的指导、带动和示范作用。

第二章  评选与认定

第四条  昆明市五华区教育局根据五华区骨干教师队伍的培养需要开展学科带头人和骨干教师评选。

第五条  评选条件

(一)基本条件

1. 年龄教龄:男性48周岁以下,女性45周岁以下;教龄5年及以上。

2. 任课:原则上必须是教学第一线的任课教师,其他教育教学管理人员参评必须每周兼课6课时以上,教研员一年内授课或担任培训主讲课时应不低于20学时。

3. 学历:幼儿园、小学教师须具备大专及以上学历;初中、高中、中职教师、教研员须具备本科及以上学历。具备研究生学历,且有学位者予以优先评定。

4. 职务:具备中级及以上专业技术职务。

(二)政治思想条件

1. 具备良好的思想政治素质,具有正确的教育思想。

2. 具备良好的师德修养和职业形象。严于律己,没有体罚学生、收取学生礼物、乱办班乱补课等行为。

3. 在本单位年终考评被评为优秀或称职。

4. 近三年内曾获校级以上荣誉称号(如:优秀教师等)。

(三)业务条件

1. 有较高的文化素质和实践能力。教学经验丰富、效果突出;能对一般教师起指导和示范作用;完成教师继续教育规定的学时。

2. 具有扎实的教学基本功。能深刻理解课程标准,熟练掌握教材,教学理念新,教学方法灵活,深受学生欢迎。

3. 具有较强的教研与科研能力。能承担区级以上公开课、示范课等教学任务;能承担市级以上教育科研课题研究;熟练地掌握现代信息技术教育手段

4. 具备区级 “青年骨干教师”、市区“教坛新秀”称号或区级骨干教师培训合格证书,参加教育信息技术应用能力培训并取得合格证书。民办学校、农村乡镇学校可放宽为校级骨干教师。

(四)有以下情形之一的教师,实行“一票否决”

1.在评选工作中弄虚作假,不符合条件的。

2.在专业(学科)建设中教育思想、教学教研行为不端正。

3.严重违反《中小学教师职业道德规范》,师德败坏造成恶劣影响的。

4.违法乱纪造成不良后果,并受到党纪、政纪处分或刑事处罚者。

第六条  评选程序

(一)学校推荐。各基层学校要成立由学校领导、教师代表组成的推荐小组,负责本校教师的申报、评议和推荐工作。基本程序为:

1.宣传动员。学校向全体教师公布区级学科带头人和骨干教师评选的范围、条件、名额、程序等要求。

2.个人申报。具备条件的教师可向学校自愿申报;教研组、年级组也可以在符合条件的教师中向学校推荐上报。

3.师生满意度测评。由学校推荐小组向申报教师所在学校(单位)的年级组(教研组)教职工和该教师所任教的一个班级的学生进行问卷测评(测评表见附件7、8)。

4.民主评议。由学校推荐小组组织全校教职工对申报教师进行民主测评。民主测评表由各学校自行设计印发。

5.师德鉴定。由学校党组织对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面做出鉴定,并认真填写政治思想表现考核表(附件6)。

6.学校推荐。由学校推荐小组根据申报教师的师德表现、综合素质、业务能力、工作业绩、满意度测评和民主评议等综合因素确定推荐人选。

7.公示上报。推荐人选须在本单位公示5个工作日,接受广大教师、学生和家长的监督,在无人举报或举报查无实据后上报区教育局。

(二)区级评选。区教育局在学校推荐的基础上,组织区级评选。基本程序为:

⒈ 资格审查。严格进行资格审查,认真审阅被推荐教师填写事项是否属实,并查看学历证书、学时(学分)证明、学科带头人证书、骨干教师证书、骨干教师培训班结业证书和有关获奖证书原件。

⒉ 培训。区基础教育科学研究中心对被推荐为学科带头人和骨干教师的培养对象进行不少于8学时的专题培训,考核合格后方能参加区级评选的下一环节。

⒊ 现场论文。论文采取闭卷的方式,统一在规定时间和地点,独立完成。

4.课堂教学。课堂教学一般采取集中地点借班上课形式进行,由区级评审专家进入课堂听课评审。参评教师根据任教学段或专业抽签决定教学内容,有1天的准备时间,并在课前提交优质课教案一式3份。职业学校优质课或实作课采取专家到校实地听课评课的方式进行,实作课由参评教师自行选择授课内容。

5.材料评审。由区级专家评审委员会组织专家对参评教师上报的材料进行审核评价和量化打分。

6.师生满意度测评。由学校推荐小组向申报教师所在学校(单位)的年级组(教研组)组织开展不少于10人的教职工问卷测评(测评表见附件7);同时向该教师所教的一个班级的学生进行问卷测评(测评表见附件8),师生问卷测评结果均按照去掉10%的最高分和最低分后计算平均分并计入总分。

区级评选总分为100分。其中现场论文占20%,优质课堂教学(中等职业学校专业课教师上实作课)占50%,材料评审占20%,师生满意度测评占10%。四项评审内容均按百分制打分,并按其权重折算后计入总分。

第七条  认定

上述评审程序结束后,由区级专家评审委员会组织综合评审,将综合成绩80分以上者确定区级学科带头人和骨干教师候选人。拟认定候选人中综合成绩前40%为学科带头人候选人,后60%为骨干教师候选人。区级专家评审委员会将拟认定学科带头人和骨干教师候选人名单报区教育局局务会审定通过后,在五华教育网上公示5个工作日,广泛接受社会监督,在无人举报或举报查无实据后予以表彰认定,对经评选确定的学科带头人和骨干教师颁发证书,并建立档案。

第三章  责任与权利

第八条  责任。积极承担本学科(专业)的一线教学任务,带头上好示范课;积极指导本县青年教师的教育教学,发挥传帮带作用;积极开展教育教学研究,主动践行基础教育课程改革;积极参加培训,不断提高专业知识和理论水平;积极承担教育行政部门或学校交办的德育工作、教师培训和教育科研等任务。

第九条  权利。

1.优先承担省、市、区级以上教育部门布置的教学、教研工作任务,优先享有参加各级培训、外出进修、参观考察的机会。

2.优先承担区级科研课题的研究工作,优先获得课题科研经费。

3.在职称评定时享有相应的加分,对符合晋升高一级职称的教师,予以优先晋升和聘任。

4.任期内较好地履行